Socratinando

Photo

Sat, 27 Apr 2013 17:12:58 -0300

calma, caras

Tue, 12 Mar 2013 21:26:00 -0300

como é complicada a relação do homem com as suas criações. eis que agora muita gente tem suspiros nostálgicos relembrando os “bons tempos”: quando se morava no campo, sem televisão e sem a maldita internet. tão saudosistas são da época em que existiam relações “de verdade”, e não esses contatos superficiais mediados por uma tela, falam que antigamzzzzzzzz…

será que o passado era realmente tão bom quanto pregam tais adoradores do obsoleto? absolutamente não! se o fosse, ninguém procuraria mudar o que estava posto e ainda estaríamos morando em cavernas, à mercê das feras.

mas também não é perfeito o presente. por isso continuamos em busca de algo que melhore nossa estadia absurda nesse planeta. nunca estaremos satisfeitos, e a tecnologia talvez seja o que nos acalenta do sofrimento que é viver para o nada.

não é justificável a fobia criada em torno dos aparatos que nós mesmo inventamos. nada pode a tecnologia contra a humanidade. um computador, uma faca, um lápis ou um celular são apenas objetos, não são capazes de ação alguma sem uma mente humana pronta para guiá-los no sentido que desejar.

próximo!

Tue, 12 Mar 2013 20:56:33 -0300

como é possível que em uma universidade pública federal, que, em teoria, acolhe os melhores estudantes que o nosso sistema educacional é capaz de formar, existam pessoas sem a capacidade de entender conceitos básicos de qualquer assunto que seja?

incomoda-me perceber o constrangimento de alguns professores que, ao fazerem perguntas às turmas, se deparam com enormes disparates, saídos das bocas de universitários que não param de ser alertados, por esses mesmos professores, que fazem parte da “elite intelectual do pa…” PRÓXIMOOO!

"The concept of an embryo is a staggering one, and forming an embryo is the hardest thing you will..."

Sun, 09 Dec 2012 10:19:01 -0400

“The concept of an embryo is a staggering one, and forming an embryo is the hardest thing you will ever do. To become an Embryo, you had to build yourself from a single cell. You had to respire before you had lungs, digest before you had a gut, build bones when you were pulpy, and form orderly arrays of neurons before you knew how to think. One of the critical differences between you and a machine is that a machine is never required to function until after it is built. Every animal has to function even as it builds itself.”

- Gilbert, Principles of developmental biology 8th edition (2006)

presença, prova e grade

Thu, 29 Nov 2012 22:00:00 -0400

supostamente a universidade é o lugar mais propício ao desenvolvimento do saber. infelizmente essa ideia não passa mesmo disso: de uma suposição. o conceito de evolução do espírito através da razão não pode ser posto plenamente em prática no ambiente universitário. isso porque essa instituição ainda está presa a formalidades que engessam o processo de aprendizagem.

uma contradição que deriva dessa situação é que é justamente nas universidades onde se elaboram as críticas aos sistemas de ensino, mas elas próprias não conseguem alterar o quadro que tanto condenam.

é vergonhosa a adoção do sistema de faltas como punição para os alunos. obrigar o estudante a estar presente em uma aula que para ele não resultará em nenhum proveito intelectual, seja por qual motivo for, não ajuda de forma alguma a melhorar os níveis de aprendizado ou de desempenho em testes. eu mesma costumo utilizar todos os créditos de faltas disponíveis quando percebo que determinadas aulas não vão acrescentar algo importante ao meu conhecimento. a prova de que agi corretamente aparece quando me saio bem nas avaliações aplicadas, porque conseguir corresponder às expectativas do professor - sem praticar nenhum tipo de desonestidade intelectual - é no mínimo um indício de que faltar aos encontros não acarretou grandes perdas.

não é questão de se achar uma pessoa muito inteligente (o que nem seria um problema), é apenas a constatação da falha nos métodos de ensino. acredito que ninguém negaria o fato de que existem professores desqualificados e disciplinas estéreis no ensino superior brasileiro.

eis que chego então a outro ponto: a proliferação de disciplinas ~~inúteis~~ infrutíferas. explicá-lo-ei detalhadamente, pois não quero deixar brechas para que pensem que sou contra o ensino deste ou daquele conteúdo. todo tipo de conhecimento é ou será útil para alguma pessoa.

o que acontece é que a universidade, assim como a escola média e fundamental, impões certas disciplinas aos alunos, elas são conhecidas como componentes obrigatórios, e caso não sejam cursadas, o estudante não consegue seu diploma. considero aceitável o estabelecimento de certa quantidade de “cadeiras” obrigatórias, porque na lógica do ingresso no ensino superior o indivíduo opta por um curso antes de prestar o vestibular, então de alguma forma ele já está se colocando voluntariamente ao dispor daquela grade curricular. porém, quando entramos na faculdade, percebemos mais claramente que caminho queremos seguir dentro daquela carreira e fica evidente quais disciplinas serão essenciais na construção desse percurso e quais não serão. não se trata de extinguir uma matéria porque algumas pessoas acham que ela não será proveitosa, mas sim de flexibilizar a grade curricular além do que é feito com a chamada grade de optativas (notem como essa palavra é significativa: grade).

teste, trabalho e prova também são palavras cheias de significados, e no ambiente da universidade elas transmitem realmente toda a carga de estresse e tensão que denotam. chegar no nível superior de ensino e ser avaliado com a mesma metodologia utilizada desde quando se tinha cerca de 5 anos de idade não causa o estramento que deveria nos alunos. mas é só parar para pensar um pouco sobre o assunto que os questionamentos surgem: como posso provar que aprendi apenas ao escrever em uma folha algo que amanhã posso já nem mais lembrar? aliás, é possível provar de alguma maneira a ocorrência de um processo tão subjetivo quanto o da aprendizagem?

creio que essa questão seja a mais grave entre todas essas levantadas, pois é a que de maneira mais severa atinge o estudante e seu desenvolvimento. essa metodologia baseada na avaliação de textos escritos ou falados (seminários) se mostra deficiente por não abranger toda a gama de processos de transmissão de mensagens que o ser humano é capaz de utilizar. uma pessoa que não tenha afinidade com a linguagem escrita, pode muito bem se expressar perfeitamente através da linguagem visual; a aluna que não se sente bem e se atrapalha ao apresentar exposições orais, se mostra bastante competente quando instigada a se expressar através da escrita. essas variações de proximidade com as diversas formas de linguagem é própria do ser humano e a universidade, quando não abarca essa rica gama de processos, acaba impedindo certas pessoas de demonstrar suas capacidades, e priva a sociedade de usufruir do conteúdo que aquele indivíduo pode criar. é precipitado excluir alguém de progressões acadêmicas baseado nesses testes que acabam privilegiando alguns por seus recortes metodológicos limitados.

os problemas são muitos e tenho certeza que assim que clicar no botão de postagem lembrarei de mais algum e pensarei que poderia tê-lo abordado nesse espaço, e depois outro e mais outro e mais outro… no entanto, termino por aqui, está saciada a minha vontade de “escrever” por hoje.

Talvez não exista pior privação, pior carência, que a dos...

Fri, 09 Nov 2012 18:10:52 -0400

Talvez não exista pior privação, pior carência, que a dos perdedores na luta simbólica por reconhecimento, por acesso a uma existência socialmente reconhecida, em suma, por humanidade. (Pierre Bourdieu, Meditações pascalianas)

“a educação age como quem envia pessoas para uma expedição...

Sun, 28 Oct 2012 19:41:50 -0300

“a educação age como quem envia pessoas para uma expedição polar com roupas de verão e mapas dos lagos italianos”

saber é fod*r

Wed, 03 Oct 2012 21:50:06 -0300

por que as pessoas sempre querem saber sobre a vida sexual alheia? com quem está namorando, por quem está apaixonada, com quem transou. saber qual a motivação disso foi uma tarefa que encarei um desses dias, enquanto estudava um assunto completamente diferente na biblioteca da universidade.

se, segundo Freud, a amizade é um amor sensual inibido na meta, funcionaria então o conhecimento desses fatos particulares como um escape, uma alternativa a essa sublimação imposta pela civilização. a substituição do ato sexual pelo conhecimento do que se passa na vida sexual de outrem está associada tanto a pessoas próximas (amigos), quanto a indivíduos com os quais não há possibilidade real de se estabelecer relações (celebridades).

quando alguém famoso ou um amigo se nega a falar sobre tais assuntos, rapidamente surgem questionamentos na mente do interrogador, que começa a especular inúmeras possibilidades e a fazer uma espécie de jogo psicológico, por exemplo: insinuar que o indivíduo provavelmente é homossexual (é lamentável como se utilizam disso de uma forma pejorativa), criando desconforto para aquele que frustrou suas expectativas.

mas o que mais poderia fazer alguém privado de sua satisfação e da substituição criada para ela? certamente nada mais do que atacar, um ataque sutil, próprio do animal ardiloso que se tornou o homem civilizado.

autocrítica

Sat, 22 Sep 2012 20:02:35 -0300

guiando-me pela atual moral que rege nosso comportamento ocidental, uma pergunta sempre me inquietou e ultimamente ela está cada vez mais recorrente: afinal, eu sou uma pessoa boa?

é evidente que cada pessoa nesse planeta tem uma concepção do que seja o bom, por isso, o que os outros acham sobre minhas atitudes eu quase nunca levo em consideração. no entanto, minha perturbação surge quando ponho-me a pensar sobre ações que para mim não são honestas e mesmo assim eu acabo praticando-as. exemplo: as vezes tento manipular as pessoas para que elas façam o que eu desejo. mesmo sabendo que as chances de êxito são precárias, pois isso é algo que depende em grande parte da outra pessoa, para mim, só a mera tentativa já configura um tipo de violação ao outro. saber disso e insistir conscientemente nessa prática demonstra que eu tenho um indesejado desvio de caráter.

"Eu desejo que os jovens percebam razoavelmente cedo que há tanto significado na vida quando eles..."

Sun, 03 Jun 2012 11:51:28 -0300

“Eu desejo que os jovens percebam razoavelmente cedo que há tanto significado na vida quando eles conseguem adicionar isso a ela através de esforço e dedicação. Que a árdua tarefa de compor uma vida não pode ser reduzida a adicionar episódios agradáveis. A vida é maior que a soma de seus momentos.”

- Zygmunt Bauman

as armadilhas do conformismo e algumas aspas

Sun, 27 May 2012 01:01:00 -0300

andei percebendo que uma das armadilhas mais traiçoeiras que existem é a do conformismo. tenho que admitir que percebi isso porque eu estava justamente começando a cair em tal emboscada, porém, graças ao meu exercício maiêutico quase diário, consegui escapar a tempo.

sobre por que o conformismo é tentador:

tudo o que você tem que fazer para alcançar esse “status” é: nada! e fazer nada é a coisa mais fácil que existe para se fazer. “argumentar” que nada vai dar certo mesmo que milhares de pessoas se reúnam para protestar contra qualquer coisa é mais confortável do que levantar-se e colocar o pé na rua em busca de algum direito. colocar o cérebro para funcionar também é coisa muito difícil para certas pessoas “realistas”. criatividade é uma palavra inexistente em alguns vocabulários. contestação mais ainda. loucos, loucos, loucos, loucos… foram chamados os maiores gênios que essa raça já produziu, e ainda o são. eis meu diagnóstico: os inúteis mais uma vez querem inverter os valores da sociedade, não deixemos que isso aconteça!

um addendum:

(sobre por que quase fui capturada pela armadilha durante um curtíssimo período de tempo)

eis o motivo: más influências! sim, sim, é um tanto embaraçoso admitir isso para mim mesma, porém é a mais límpida verdade. pois bem, deixei-me influenciar por um grupo de indivíduos durante a última semana e eis que me vejo duvidando da eficácia dos meios historicamente mais eficientes no que concerne à conquista de direitos e promoção de mudanças. shame on me!

quanto à qualidade

Mon, 21 May 2012 22:50:00 -0300

a internet concentrou os medíocres numa escala nunca antes imaginada. se antes eles se limitavam aos seus círculos sociais fisicamente constituídos, a expansão da rede de computadores possibilitou a união desses semelhantes, que tomaram conta do ciberespaço e hoje são sem sombra de dúvidas a maioria. a vida inteligente na internet anda escassa, não sei se sempre foi assim, ou se isso se deve à massificação da ferramenta. porém, como sempre foi e sempre será, poucos são os nobres dentre os humanos, e poucos os são no terreno da internet.

gênio

Sun, 20 May 2012 16:16:00 -0300

gênio

sem título

Sun, 20 May 2012 15:11:06 -0300

preciso escrever, mas ao mesmo tempo que tanta coisa acontece na minha mente, eu simplesmente não consigo transformá-las em um amontoado coerente de palavras. tudo me angustia, as pessoas, suas atitudes, seus problemas hipócritas, esse mundo em geral.

explicações para ninguém

Mon, 14 May 2012 19:20:00 -0300

criei esse tumblr porque sempre que sinto vontade de escrever e compartilhar algo que me aflinge sobre a vida não encontro um local adequado para isso… caso alguém leia esse texto, saiba que eu não vou aparecer muito por aqui, ou pelo menos não pretendo, apenas quando estiver incomodada com algo e necessitar escrever. então, acho que é isso…

ah, essa descrição do blog, essa palavra ”maiêutica”, pode parecer estranha, mas a maiêutica socrática é bem parecida com um exercício que eu sempre faço, só não sabia que Sócrates tinha dado um nome a ele… rsrs